Certificat en langue scolaire et en différenciation
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielCertificat en langue scolaire et en différenciation
Quelle que soit votre fonction dans l’école, la matière et le niveau dans lesquels vous travaillez, la langue est votre outil de travail et le moyen par lequel vos élèves accèdent au savoir et expriment leur compréhension. En ayant conscience des enjeux de la langue de scolarisation, nous avons le pouvoir d’agir pour les freins à l’apprentissage. Dans la perspective du Pacte pour un enseignement d’Excellence qui met en avant la langue de scolarisation et la classe inclusive, le certificat s’adresse aux enseignants et formateurs de toutes disciplines du fondamental et du secondaire qui désirent affiner leur compréhension des enjeux de la langue de scolarisation sur le terrain et développer leur palette d’outils grâce à une formation basée sur le français langue scolaire et la gestion positive de l’hétérogénéité dans leurs classes. Il propose d’aborder les différentes dimensions de la langue de scolarisation (les consignes, l’oral, le savoir lire, le savoir écrire notamment) en lien avec des pratiques de différenciation. Cette formation est reconnue pour exercer dans les périodes FLA. Spécificités de la formation : • Une approche multidisciplinaire. • Une approche pédagogique adaptée à un public de professionnels issus du monde de l’enseignement qui articule apports conceptuels et pratiques de terrain dans une perspective de transfert continu sur les terrains professionnels. • Une équipe de formateurs multisectorielle composée d’enseignants de l’enseignement supérieur universitaire et non universitaire, alliant leur expertise scientifique à l’expertise de terrain de différents praticiens. • Mise en place d’une dynamique collaborative à construire entre les participants afin d’asseoir progressivement, une communauté de pratiques . Un accompagnement des participants visant le transfert des apprentissages dans les contextes professionnels spécifiques de chacun. Vous souhaitez vous inscrire ? Rendez-vous sur la plateforme de l'UNamur pour vous créer un compte et suivez les étapes de l’inscription.
Objectifs de la formation
- Diversifier les modalités d’enseignement et de formation dans la gestion de l’hétérogénéité au sein des classes
- Se développer professionnellement en tant qu’enseignants et/ou formateurs en prenant appui sur une posture réflexive d’enseignant-chercheur
- Créer et mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques permettant de prendre appui sur la langue de scolarisation
- S’outiller en ressources en français langue de scolarisation sous le prisme des dernières avancées scientifiques
- Prendre une part active à un processus d’accompagnement par les pairs et les formateurs
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de l'éducation et de la formation
- Professionnels de l'enseignement, tous niveaux confondus et toute discipline
Contenu de la formation
5 modules thématiques combinant des apports conceptuels et des exercices pratiques de mise en lien avec les terrains professionnels
- Leur visée est de donner aux participants des cadres de compréhension de leur réalité professionnelle
Des séminaires d'accompagnement de projet seront dédiés à la réflexion sur la conception et la mise en œuvre des pratiques de terrain ainsi qu'à l'accompagnement autour du mémoire professionnel
- Le séminaire vise à faire des liens entre les différents apports de la formation pour alimenter les projets individuels afin de soutenir la création du mémoire professionnel. Il offre un espace privilégié pour développer une dynamique collaborative entre les participants afin de mutualiser les pratiques et les ressources. Ce séminaire prendra appui sur l’émergence et l’analyse des problématiques issues du terrain en lien avec les modules de formation. Sa visée est de permettre aux participants de prendre part à la démarche de praticien réflexif, voire progressivement d’enseignant chercheur.
Équipe pédagogique
Modalités de certification
- Mémoire professionnel en lien avec l'expérience de terrain. Le travail de fin de formation aura pour objectif d’intégrer les contenus de la formation dans un projet personnel qui rend compte d’un cheminement personnel et son développement professionnel. Il visera également à décrire et analyser un dispositif pédagogique et didactique en lien avec la thématique du certificat. Le mémoire professionnel se présentera sous la forme d’un travail écrit (15-30 pages) ou toute autre forme qui permette de répondre aux exigences attendues et aux critères présentés. Une défense orale du projet aura lieu fin juin. Les modules sont donnés par session de 2 jours (un mercredi après-midi de 14h-17h et un samedi de 9h-16h) d’octobre à mars. La suite de l’année sera consacrée à la mise en œuvre du dispositif et à la réalisation du mémoire professionnel. En fil rouge, 4 séminaires d’accompagnement de projet (le mercredi après-midi) sont répartis de décembre à mai. L’évaluation finale sera réalisée en juin.
- Le certificat en langue scolaire et différenciation est un certificat d’université assorti de l’octroi de crédits (12 ECTS). • Modules de formation : 7 crédits • Séminaire d’intégration : 2 crédits • Mémoire professionnalisant : 3 crédits. Il est sous la responsabilité de Sandrine Biémar et David Vrydaghs, membres du corps académique de l'Université de Namur.